总会听到有中学生说：“学校的‘填鸭式’教育，我不想学！”中学阶段，正处于青春期叛逆的阶段，很多时候会不听老师家长的话，不自律不学习的情况时有发生。而填鸭，是因为鸭子不想吃，还非要让鸭子吃。但如果老师教的正是学生想学的东西，刚好合适，就不存在“填鸭式”教育了。学习是必要的人生过程，要生存就要学会相应的技能，无论是文化知识，还是技能技术，都是要学习的。
很多家长都会说：“我家的孩子很聪明，就是贪玩，自控力差，做什么事情都三心二意，马马虎虎，在初中的时候就不好好学习，真担心他以后走上社会吃不开。”的确，孩子贪玩，是家长最担心的事情，贪玩和自控性差都是有原因的。青春期的孩子，思维跳跃性极大，家长们往往跟不上，而且他们对世界的好奇与探索正随着年龄的成长而加大，因此，时常无法专心去做一件事情。
在北大青鸟深圳嘉华学校，学习过程中没有所谓的“填鸭式”教学，从兴趣出发，以兴趣引导，让学员产生学习的源动力。一次中考结束后，一个男孩在家长的陪同下到嘉华校区，家长对嘉华老师说孩子对自己的中考成绩很没信心，预计升学无望，也没有太多选择，想到嘉华学校看一看是否适合。
接待老师在跟家长的聊天中得知，男孩没有不良爱好，在生活里看起来似乎各方面都很优秀，但就是成绩不好，家长也不知道该如何去引导。在接下来的老师跟男孩的一对一单独对话中，老师很详细的介绍了嘉华的教学模式和专业课程，但男孩似乎总是提不起兴趣，一副无所谓的表情，正当老师考虑介绍课程侧重点的时候，男孩突然问了一句：“老师，我喜欢演讲，咱们学校有这类的活动吗？”老师瞬间明白，原来，孩子想找的是一个有自己兴趣点所在的专业和一个能够展示自己的平台。
于是，老师给他详细讲述了嘉华课程中特有的“晨练演讲”、“课前演讲”、“超级演说家”等相关活动，男孩很快就心动了，顺利入学。就读期间，老师们针对他的特点，经常给他点拨课程内容，然后让他给全班同学讲述清楚。慢慢的，老师们发现，男孩特别喜欢那种能给别人讲述清楚事件的成就感，而这个成就感，也成为他在学习中进步的源动力，同时，在这个有着自己喜欢的事情的嘉华平台上，他不再放纵自己，变得很自律，很多事情不用老师和家长的监督，自己就主动去做、去学习，老师和家长也是看在眼里，喜在心上。
在北大青鸟深圳嘉华学校中，这样的案例比比皆是。我们可以看出，有自己的兴趣，并且想在兴趣的基础上有所提升，自律的人就会给自己找到明确的学习目标，所有的事情就会变得简单。但现实生活中，很多人被困在了找不到兴趣、不想自律这一步，因此，不论学校还是家庭，学会引导孩子的兴趣方向，对于孩子的学习来说至关重要！
我们相信，每一个有自己兴趣的孩子都是一个能够完全自律的好孩子；我们也相信，每一位和上文提及的男孩一样的嘉华学子都能在嘉华找到自己的兴趣方向，能学有所成。我们更祝愿：每一个有梦想的孩子都在静待花开，终有一天，他们能梦想成真！
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