我们说到了只有家校共建合作，正确沟通学生问题，才能搭建孩子的学习成长路径，促进孩子的茁壮成长。
北大青鸟职业教育的班主任老师们，会将“家校共建”融入到每天的工作中，在收获成果的同时，也会遇到让人头痛的家长，所谓“家长与学校配合得越好，教育越会成功，凡是家长不与学校配合的，结果都有悲剧，此事无一例外。”
很多时候，老师对待学生的态度，并不取决于学生本人，而是取决于家长对待老师的态度。也就是说，家长把不良情绪带给了老师，老师又把不良情绪转给了学生，这样的不良流动，势必会影响学生在校期间的学习和成长，最终导致的结果也要由孩子承担，这是我们作为教育工作者最不愿看到的。
家校互通是一项双向的互动工作，为了自己的孩子健康茁长，家长要配合学校完成沟通工作。日常与学校的互动中，家长也要检查自己是否存在以下的不良行为，如果有，切记要改正。
家长不良行为 之——
一、容易冲动不冷静
不管是什么年龄段的学生，在家中都是父母掌心的宝，如果孩子在学校受到委屈，家长因为愤怒而一时冲动是可以理解的，但是，要搞清楚事情的来龙去脉，再去学校“讨说法”。如果是自家孩子有错在先，就主动道歉；如果是其他同学的错，请老师协调处理；如果认为老师的处理方法不得当，可以与学校协商下一步处理办法。
整个处理过程中，家长应该抱有理解和宽容的态度，如果在没搞清楚状况之前就去学校“大闹”一场，不仅解决不了问题，还会让给学校留下家长不理智的印象，引发新的问题。
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二、不把学校的规定当回事
学校的规定都有制定的依据，都是为了学生更专心学习而订立，比如有学校规定不让学生带手机，不管家长是否同意，都要教育孩子遵守学校的规定。
如果家长对某些规定有意见，允许孩子去违反规定，这样会给学校和老师的工作带来很大困难。其实，很多看似不合理的制度，往往是为了保护学生的安全和学习的。对家长而言，仅面对自家孩子即可，但是对于学校而言，要面对的是成百上千的学生，无规矩不成方圆。
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三、拒绝参加家长会、拒绝沟通
家长是每个孩子的第一任教育责任人，也是最了解孩子的人，学校和老师当然希望和家长建立联系，及时掌握孩子的情况，调整对孩子的管理方式。即便家长的工作再忙，也应该抽时间参加家长会，定期和老师沟通。否则老师不确定家长是否对孩子关心，是否能够接受孩子出现问题后学校的处理方式，更不会知道是否是家庭有问题才引发了孩子的问题。
孩子最终成长的结果，是由家庭教育、学校教育、社会教育三方共同决定的。家长不与老师沟通，学校对孩子的教育就不会有整体的把握，很难因材施教。因此，家长要用换位思考的方式协助学校做好孩子的教育管理工作。
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四、用社会现象主观评判老师
每位老师最大的梦想就是能把学生培养优秀。有些家长对孩子教育重视而且敏感，一旦看到社会教育事件的报道，就会认为是整个教育行业出了问题，就会对自己孩子的学校和老师大加指责，这样做，真的是伤透了那些怀揣教育梦想、兢兢业业工作的老师的心。
请家长对学校和老师的工作多一份理解和体谅，老师也会对孩子报之以宽容和鼓励，这样的良性循环，会让孩子受益终生。
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五、以领导的姿态般居高临下
知道学校和老师最不喜欢的家长是哪种类型吗？正是那种以领导姿态面对老师的家长们。很多家长会认为教育是服务行业，老师的本职工作就是给学生提供最好的服务。这么理解是非常狭隘而且错误的，教育不是“服务”，而是心灵层面的引导和滋养。
家长对待老师态度应该是尊重和信任，这样才能激活老师内心最崇高的“教书育人”的情感，才能让老师用真心去对待学生，给出最优质的教育。
每一个生命都是复杂的个体，一个大家庭经常会为一个孩子感到头大难搞，但是，我们学校的班主任面对的是几十个孩子和上百个家长，此外还要面对自己生活中、工作中的其他种种事项和烦恼，所以说，老师的付出很辛苦，他们的工作十分不易。
所以，亲爱的家长们，为了孩子的健康成长，请善待每位老师，他们虽然有时严厉，但却是为了让学生成长的更好。多一分宽容和理解给学校，多一分尊重和信任给老师，您的孩子会感到一个健康快乐温暖的学习成长环境。
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