1 每名班主任老师都要具备班级管理能力、COT授课能力、能与学生访谈、能与家长沟通，做一个能玩、能说、能讲、能写、能控班，德才兼备的班主任。
2 反复数次的“班级管理、职素授课、活动组织、学生访谈、家长沟通”，化为“师爱为魂”——“关心学生,爱惜学生”，通过师爱唤醒学生心灵中正能量的品质，成为有健全人格、良好职业素质、过硬专业技能的专业人才。
3 北大青鸟的班主任是全职的，在班级管理方面是很严格的，尤其是在上课考勤、作业提交及上机操作三个方面。一名学生如果不上课、不做作业、不做项目，那么他是不可能学好技能的。任何一门技术，如果在学习行为上偷懒都是不会有好结果，所以在北大青鸟的学习过程中，班主任和教员都会有非常严格的要求，家长应该积极配合，与学校一起纠正学员之前不好的学习习惯。
北大青鸟职业教育的带班工作有一套标准化的流程。班主任需要严格按照流程执行，而校区对班主任老师的考核也是检查班主任是否按照标准化要求及规范在管理班级。整个学期的班级管理流程，都是按照标准化的要求一点一滴融入到每位班主任的日工作、周工作、月工作，我们来看看他们工作的点点滴滴——
考勤是班级管理工作的重中之重，班主任每天上课前都会进行点名并记录，对于迟到缺勤的学员会第一时间进行访谈了解情况，必要时会跟家长电话沟通解决问题。
最大化了解学员的听课状态，除了在课下班主任会与教员了解课堂情况外，班主任老师需要在课前、课中、课后不定时巡班。
课前巡班主要看学员的上课状态：谁在昏昏欲睡、谁的衣冠不整、谁还没有进入学习状态、谁是书本没有带，及时提醒及时解决；
课中巡班可以看到班级同学课堂上的听课状态：谁在认真听课、谁在课堂溜号、谁在积极发言，发现的问题课下第一时间找学员解决；
课后巡班主要了解学员当天的学习成果：是否听明白了、老师布置的任务是否做出来了，对学习有困难的及时安排教员或助教答疑，并安排班委下节课重点关注。
现在学生普遍注意力差、上课经常性开小差，玩手机是普遍现象，因此会要求每个学生上课前把手机调静音后交班主任统一管理，课下再归还。校区会在教室墙上挂个手机袋，手机都放进去统一管理，对于上课老师也是同样要求——上课不允许使用手机。这样逐步纠正学员的学习习惯，在课堂上没有了手机，听课效率自然会提高。
班主任老师会组织各种活动在课前让学生们感受氛围，产生兴趣，比如之前文章提到过“课前十分钟演讲”、“课前集合小游戏”等，都是为了集中学员注意力，保证在课堂上的听课精力和效率。
高频次沟通学员和教员，也是青鸟班主任高效率班级管理的法宝之一，为的是让学员当天课堂上的问题不过夜，不影响后期的学习和实操效果。
每学期至少安排两次学员满意度调查，便于了解学员的学习情况和生活情况，班主任每个月都会跟家长进行一次沟通，会将当月学员的学习和生活情况及时反馈给家长，校区在开学2个月内会组织家长会，让家长亲自来了解孩子的情况和变化。
家校共建也是必不可少的一个环节，学生的成长变化离不开家庭的教育和家长的支持，为了让学生更好的成长，家校共管是必然。各班主任能充分运用家长会、家访、家长课堂等形式开展家校互动，又要掌握与家长沟通技巧和方法， 根据不同学生的问题，确保不同类型家长能准确了解学生情况，做到正确配合学校进行管理，实现家校共建最优化。
